编者按
11月7日，由清华大学应急管理研究基地、中国应急管理学会、中国地震应急搜救中心联合发起的情景模拟教学与培训闭门研讨会议在线举行。本次会议旨在协同推进情景模拟教学与培训工作，来自科研院所、政府部门、企业的30余名专家学者就该议题开展了深入研讨。本次会议包含三个研讨环节，分别关注情景模拟教学培训工作现状扫描、新技术应用以及面向未来的合作空间等议题。
参会人员云合影
应急管理研究基地副主任吕孝礼老师主持了开幕式和会议前两个研讨环节。在会议开幕致辞中，清华大学公共管理学院党委书记、应急管理研究基地主任彭宗超教授对大家的到来表示了感谢，并回顾了学院情景模拟教学的工作和传统。彭老师指出，本次参会的专家学者都具有丰富的情景模拟教学和培训经验，希望借此机会将情景模拟教学培训推向专业化、实操化和逼真化。中国地震应急搜救中心王志秋副主任介绍了搜救中心在应急救援训练基地建设过程中实现救援合法化、职业化及现代化所做的努力，强调了沉浸式教学在这一进程中发挥的重要作用，并分析了与会各方进一步密切合作的方向和可能性。最后，中国应急管理学会副秘书长钟开斌教授介绍了中共中央党校(国家行政学院)在应急模拟演练方面的主要做法和基本经验，提出情景模拟演练是推动应急管理理论与实践相结合的重要手段，是提高应急管理科学化、专业化水平的重要途径。
专题一：情景模拟演练工作主要进展介绍
在会议的第一个环节，来自六家单位的专家学者分别报告了情景模拟教学和培训工作的最新探索，同时也分享了各自所面临的挑战。
吕孝礼老师介绍了国内外情景模拟演练探索的主要类型及分布，并重点介绍了课题组近年的主要工作。他首先介绍了情景模拟教学和演练中新技术应用、平台建设等方面的国内外进展，并指出目前情景模拟演练工作存在的内在张力——即演练的“真实性”与反馈的“实时性”难以兼顾。随后，吕老师介绍了课题组在领导批示、多部门联席会等情景的模拟演练工作，以及使用设备采集数据并尝试建立即时反馈模型的探索。最后，吕老师提出了未来可能的研究方向，如演练中的能力评估反馈、行为建模及即时结构化反馈等。
应急管理研究基地硕士毕业生、加拿大麦吉尔大学博士生朱宪介绍了领导批示模拟演练及探索性研究。朱宪介绍了突发事件批示演练的情景设计、批示数据收集过程，并构建了分析框架，尝试刻画领导批示的个体差异并分析影响因素。随后，朱宪就情景模拟教学的优势、挑战和设想进行了探讨，认为情景演练方法有助于获取大样本数据，相关研究结论可以为学员提供反馈，做到“从演练中来，到演练中去”，但也需要兼顾学员体验感和情景设计真实性。
中共中央党校(国家行政学院)应急管理教研部邓云峰研究员首先介绍了演练的基本原理，强调了演练中老师及信息条的重要性。面对不同层次的受训对象，应匹配相应的、准确的消息输入，以保证参训者对自己的角色和与他人的互动关系有精准的理解和定位。事件的发展过程对最终结果也有影响，设计演练时应该注意时间序列。最后，邓老师就决策行为与偏好观测与分析涉及的诸多变量进行了逐一分析和讨论，并对未来的探索进行了展望。
中国地震应急搜救中心周柏贾博士介绍了突发事件情景模拟设施构建及体验式教学探索的相关内容。他首先介绍了应急救援虚拟仿真演练平台（edms）的搭建、关键创新和具体应用，并结合视频进行了说明。而后，周博士介绍了沉浸体验科普教育设施的相关内容。科普馆使用虚拟现实、全息视觉、云渲染、人机交互、移动互联等关键技术，为受训人员提供了沉浸式体验，寓教于乐，加深了公众对知识的理解。最后，周博士就未来情景模拟设施的发展方向提出了设想，可以通过结合5g和云cloud vr平台技术为灾害体验式教育提供更加优质的体验。中国地震应急搜救中心王念法老师补充道，该平台可以帮助有关部门增强对突发事件的认知并明确相应职责，对应急系统工作人员的培训意义重大。
中国疾控中心卫生应急中心许真研究员指出突发公共卫生事件场景具有复杂性，并且存在演变过程长、内在性质不断变化、新问题可能出现、决策场景困难等特征，这都为突发公共卫生事件的应急演练提出了挑战。许老师首先介绍了国家疾控中心在突发公共卫生事件领域开展的演练相关工作，包括为各地疾控机构开展模拟演练提供培训和指导，组织开展功能性演练、开展传染病桌面演练，针对应急队伍和实验室开展实战演练、提升区域之间应急协同能力，为国家和区域性演练提供凯发k8游戏的技术支持等。随后许真老师介绍了世界卫生组织西太区国际卫生条例ihr crystal exercise的设计和情景模拟的相关情况。最后，许真老师指出目前各地在卫生应急演练的技术要求、流程安排和实施方法等方面存在的不足，包括标准化和连续性有待提升，重“演”轻“练”，演练问题的压力和难度缺乏等，对卫生应急模拟演练提出了展望。
北京中石安科安全技术有限公司唐永华先生从石化企业实务工作出发分享了情景构建的经验。唐老师首先指出情景构建演练可以加强多方对重大风险的认识程度，让相关方反省应急能力体系的脆弱性，并能推动巨灾面前跨区域和跨部门的防控及应急能力建设。随后介绍了中国石油化工企业情景构建的应用情况和目前石油公司已建立的情景库，并分析了企业与政府在模拟演练的区别。随后唐老师介绍了深水钻井井喷火灾爆炸导致平台沉没溢油情景构建的过程以及应急能力评估应用。最后，唐老师分享了石油化工领域应急演练的模式，吸取国外ics的技术并在国内推动桌面演练，希望未来情景构建 ics演练模式能为石油化工行业做出的贡献，同时也希望吸收国外的理念和技术并结合中国应急管理机制和体制的特点，摸索一套适合中国地方政府或企业的情景模拟演练模式。
国防大学赵和伟老师着重从军事情景模拟演练领域进行了分析，提出了其与政府和企业的模拟演练相比较，具有八个方面的显著特殊性。尔后，赵老师介绍了军事情景模拟的发展历史，以具体案例深入剖析了革命战争年代院校模拟演练的高强度、科学编组、重点内容、实施过程和取得的效果，尤其是通过模拟演练实现了“战斗空气弥满了每一个角落”和军民团结一心。其次，赵老师从指导思想、主题、理念、形式与内容、流程与方法等几个方面，介绍了国防大学情景教学的特点。最后，赵老师围绕未来情景模拟创新发展问题，分享了五点思考：1、未来情景模拟需要更多构建重大事件，突出模拟的必要性和指向性；2、情景模拟需要定准目标，强化本领提升；3、情景模拟需要增加挑战，突出对矛盾的破解，重视深度撰写总结报告；4、深化基础研究，系统构建情景模拟专业领域的理论模型；5、打破壁垒，推动情景模拟走开放式创新路子。
专题二：情景模拟中的新技术应用
在会议的第二环节，来自清华大学和北京阳光易德科技股份有限公司的专家分别介绍了新技术在情景模拟教学和培训工作中的应用可能。
清华大学工业工程系王琛老师介绍了三个情景模拟行为分析方面的研究。首先，在应急资源分配情景模拟场景下，王琛老师主要关注了对话的主题、成员的动态关系以及对话内容与情绪、成员关系和分配方案的相互影响机制。研究使用自然语言处理等方法对群组讨论过程进行了“模型 数据”共同驱动的分析。在产品设计情景模拟场景下，她的研究对话题生成和演化的过程进行了可视化和基于模型的分析，识别出推动型、思考型和技术型三种小组讨论模式。她的研究还基于多模态行为数据挖掘初步设立了create模型，用于衡量创新相关的多种能力。
北京阳光易德科技股份有限公司赵敏女士介绍了非接触心理感知技术的应用。基于行为数据、情绪测量等多种数据，他们的平台可以为宏观的决策和微观的团体动力和个体动力分析提供支持。赵老师展示了已有应用的可视化分析结果，并介绍了相关凯发k8游戏的解决方案。随后，阳光易德邓宁先生进行了补充说明。
专题三：面向未来的合作
会议第三环节主要关注面向未来的合作可能，钟开斌老师主持了该环节的研讨。国家卫生健康委干部培训中心（党校）许培海主任希望进一步完善数据收集工作并进一步深化创新研究；国家卫生健康委干部培训中心（党校）努兰别克处长提出未来可以在培训课程设计、师资共享、案例库建设等方面探索进一步合作；中国地震应急搜救中心王志秋副主任表示中国地震应急搜救中心对应急救援演练工作的重视始终如一，希望进一步加强合作；中国地震应急搜救中心王念法处长指出本次会议增进了对情景模式的具体认知，并探讨了如何通过实战进一步建立中国特色情景模拟培训模式；中央党校（国家行政学院）游志斌教授指出，情景模拟演练教学应该作为一项科学化的工程不断巩固拓展；北京大学国发院郑恩营老师指出，mba教学中仍缺少好的情景模拟案例，现有案例存在缺乏前测等。
本次会议得到了北京市教育科学“十四五”规划重点课题“情景模拟教学中的多模态即时反馈探索”、清华大学继续教育深改计划“危机管理情景模拟课程”、国家自然科学基金重点项目“重大突发事件协同研判与决策机制研究”等项目的支持。
撰稿：曹天成 刘宗青 张超玄著
排版：刘宗青
核发：吕孝礼